IAA y niños con discapacidad

Adaptación de los programas para niños con discapacidad, usando las artes visuales como un experimento.
Testimonio de un artista visual.

Durante el Foro de la UNESCO, el cual se llevo a cabo en la sede de la UNESCO 2019, 'Desafiando las discapacidades', una artista visual de Francia, propuso un metodo de aprendizaje basado en oralidad.

"Primero, con apoyo estatico de 2D: pintura, dibujo, fotografía, así como apoyo estatico de 3D: escultura, para de este modo, evitar distracciones debido al movimiento. La escritura se pone a distancia, dando al niño un ambiente mas tranquilo y divertido. Una vez que los conceptos son adquiridos, se va hacia la escritura o al tablero de la computadora. Los niños DYS son inteligentes, pero tienen una estructura mental diferente. El aprendizaje a través del arte permite un acceso diferente al conocimiento, ofreciendo otra estrategia cognitiva solida.

El gran interes en este metodo, aparte de que los niños se divierten, es el aprendizaje, es un acercamiento al arte y a la historia del arte. Dando prioridad a la cronología. Significado y coherencia permiten a todos tomar posesión de los conocimientos adquiridos, desde el momento en que la logica es presentada.
Sin disasociar eventos históricos importantes y producciónes artísticas en todas sus manifestaciones, el niño entiende de una forma natural. Sin darse cuenta, refuerza su habilidad para entender en mundo, y a situarse en el.

La artista visual, madre de un niño con DYS, después de tomar la decisión de hacerse cargo de la escolaridad de su hijo, atravez de la CNED, durante cinco años seguidos. Reforzo el aprendizaje. Durante los siguientes años continuó asesorandolo basada en los mismos principios, hasta el bachillerato y BTS.
Siguió trabajando con niños con DYS y niños que no tenian discapacidad, se dio cuenta de la efectividad de sus metodos de enseñanza aún en niños que no presentaban discapacidad.
Su hijo fué seguido por varios terapeutas: de lenguaje, ocupacional, siquiatras, psicologos, medicos y asesores. Se había establecido una fuerte relación con cada uno de ellos para accesar a los logros y felicitarnos por los éxitos logrados.
Los resultados fueron muy positivos, y las acreditaciones obtenidas éxitosas, incluida la certificación del bachillerato, la cual se obtuvo un año antes.

Las escuelas pueden trabajar con esté metodo, con posters en salones para 2D. No es necesario un salón especial, lo cual elevaria considerablemente el costo para las familias al igual que para las escuelas.
Tampoco es necesario trabajar con una escultura de museo. Con imaginación y buena voluntad, es posible, desarollar habilidades orales en el aprendizaje. Cambiar paradigmas es suficiente.

Sin embargo, a pesar de que los resultados fueron muy satisfactorios, el hecho de que la sociedad no evoluciona, o lo hace muy lentamente, una vez adultos, siempre tienen problema para encontrar su lugar en el mundo profesional.
Mientras mas eficaces sean los metodos de aprendizaje, mas les permitiremos ser 'normales' y estaran mejor integrados y encontraran su lugar.
El Arte puede dar eso."

Para contactar a la artista: iaa.aiap@gmail.com